本文摘要：“区域活动”，又叫“区角活动”，是幼儿一种最重要的自律自学形式。“区域活动”以幼儿的幸福和符合为目的，以幼儿操作者、摆弄活动材料为途径，引领幼儿在“玩游戏中学，做到中学”，体现了幼儿的身心发展规律，需要让幼儿在区域活动中权利、幸福、健康成长。在区域活动中，幼儿参予积极性一般来说都会很高，需要大力动脑、大胆创作。

“区域活动”，又叫“区角活动”，是幼儿一种最重要的自律自学形式。“区域活动”以幼儿的幸福和符合为目的，以幼儿操作者、摆弄活动材料为途径，引领幼儿在“玩游戏中学，做到中学”，体现了幼儿的身心发展规律，需要让幼儿在区域活动中权利、幸福、健康成长。在区域活动中，幼儿参予积极性一般来说都会很高，需要大力动脑、大胆创作。

建构区幸福的纸杯搭起！植物角娃娃家图书区益智区给孩子一个平台，孩子就不会给你一个奇迹！区域活动过程中，教师们根据学期教育目标与幼儿发展水平，交叠“想要玩游戏、不会玩游戏、有序玩游戏、持续玩游戏”几个关键词，侧重区域创设的生活化、游戏化、经验化，体现“以幼儿为本”的教育理念，张扬幼儿个性，突显班级特色，更佳地充分发挥了区域的教育功能。

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