本文摘要：原标题：教育部:高校配上专职教师进心理课大学生心理健康教育仅有覆盖面积未来网(www.k618.cn中央新闻网站)北京7月16日电(记者程婷)未来网记者从教育部得知,日前教育部党组印发了《高等学校学生心理健康教育指导纲要》(以下全称《纲要》)及涉及通报,拒绝把心理健康教育课程划入学校整体教学计划,规范课程设置,对新生开办心理健康教育公共必修课,大力提倡面向全体学生开办心理健康教育科目和辅修课程,构建大学生心理健康教育仅有覆盖面积。教育部涉及文件图片。

原标题：教育部:高校配上专职教师进心理课大学生心理健康教育仅有覆盖面积未来网(www.k618.cn中央新闻网站)北京7月16日电(记者程婷)未来网记者从教育部得知,日前教育部党组印发了《高等学校学生心理健康教育指导纲要》(以下全称《纲要》)及涉及通报,拒绝把心理健康教育课程划入学校整体教学计划,规范课程设置,对新生开办心理健康教育公共必修课,大力提倡面向全体学生开办心理健康教育科目和辅修课程,构建大学生心理健康教育仅有覆盖面积。教育部涉及文件图片。心理健康教育是提升大学生心理素质、增进其身心健康人与自然发展的教育,是高校人才培养体系的最重要组成部分,也是高校思想政治工作的最重要内容。未来网记者辨别找到,这是时隔制订《中小学心理健康教育指导纲要》和《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》后,首次印发《高等学校学生心理健康教育指导纲要》。

《纲要》拒绝坚决育心与育德互为统一,强化人文关怀和心理纾缓,规范发展心理健康教育与咨询服务,更佳地适应环境和符合学生心理健康教育服务市场需求,引领学生正确认识义和利、群和己、出和大败、得和俱,培育学生自尊心热情、理性祥和、积极向上的身体健康心态,增进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。《纲要》的总体目标是,使教育教学、实践中活动、咨询服务、防治介入“四位一体”的心理健康教育工作格局基本构成。

心理健康教育的覆盖面、获益面不断扩大,学生心理健康意识明显增强,心理健康素质广泛提高。少见精神障碍和心理不道德问题防治、辨识、介入能力和水平大大提升。学生心理健康问题注目及时、措施得宜、效果显著,心理疾病发生率显著上升。

为构建总体目标,《纲要》拒绝,一要前进科学知识教育,完善心理健康教育课程体系,结合实际,把心理健康教育课程划入学校整体教学计划,规范课程设置,对新生开办心理健康教育公共必修课,大力提倡面向全体学生开办心理健康教育科目和辅修课程,构建大学生心理健康教育仅有覆盖面积。公共必修课程应以不应设置2个学分、32—36个学时。

二要积极开展宣传活动,强化宣传普及,通过举行心理健康教育月、“5·25”大学生心理健康节等形式多样的主题教育活动;充分利用广播、电视、书刊、影视、动漫等传播形式,的组织创作、展出心理健康宣传教育精品和公益广告;主动攻占网络心理健康教育新的阵地,普遍运用门户网站、微信、微博、手机客户端等媒介,宣传心理健康科学知识,提倡身体健康生活方式,提升心理保健能力。三要增强咨询服务,优化心理咨询服务平台,强化硬件设施建设,成立心理发展辅导室等,大力建构教育与指导、咨询与自助、自助与他幸紧密结合的心理健康教育与咨询服务体系。完备体制机制,完善心理健康教育与咨询的涉及制度,向学生获取常常、及时、有效地的心理健康指导与咨询服务。

四要强化防治介入,完备心理项目管理方式,优化量表搭配,禁令用于有可能伤害学生心理健康的方法和仪器。完善心理危机防治和快速反应机制,创建学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系,完备心理危机介入工作预案,作好对心理危机学生的跟踪服务。创建心理危机转介医疗机制,通畅从学校心理健康教育与咨询机构到校医院、精神公共卫生专业机构的心理危机转介绿色通道,及时转介疑为患上相当严重心理或精神疾病的学生到专业机构拒绝接受临床和化疗。

此外,《纲要》拒绝各高校要建设一支以专职教师为骨干、以兼职教师为补足,专兼融合、专业有序、比较平稳、素质较好的心理健康教育师资队伍。心理健康教育专职教师要具备专门从事大学生心理健康教育的涉及学历和专业资质,要按照师生比不高于1:4000配有,每校最少配有2名。

同时,各高校不应实施心理健康教育专项工作经费,配有适当的办公场地和设备。有条件的高校,要创建比较独立国家的心理健康教育与咨询机构和院(系由)二级心理辅导站。

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