本文摘要：1月7日，方城县第五小学举办《基于1+1德育模式的一班一品特色育人策略研究》开题报告会，全体班主任老师参与了开题报告会。 该项课题是在方城县教体局德育工作前进年工作思路引导下展开的课题研究，课题以学校的办学理念、发展规划为核心，在一校一品获得成绩的基础上，构建学校德育管理与班级管理的双驱动发展。通过学校德育发展纲要的规划，充分发挥班主任老师在一班一品中构成的独有管理品牌，构成百花齐放、百家争鸣的局面，从而较慢提高学生的核心素养。

1月7日，方城县第五小学举办《基于1+1德育模式的一班一品特色育人策略研究》开题报告会，全体班主任老师参与了开题报告会。　　该项课题是在方城县教体局德育工作前进年工作思路引导下展开的课题研究，课题以学校的办学理念、发展规划为核心，在一校一品获得成绩的基础上，构建学校德育管理与班级管理的双驱动发展。通过学校德育发展纲要的规划，充分发挥班主任老师在一班一品中构成的独有管理品牌，构成百花齐放、百家争鸣的局面，从而较慢提高学生的核心素养。

　　据报，方城县第五小学近年来高度重视教育科研工作，由学校老师主持人和参予的省级课题《三搜一练教学模式》、《学校社团与校外教育资源共享品牌化发展策略研究》、《小学数学小组合作有效性的研究》、《小学数学计算错误原因及对策研究》、《核心素养下小学语文群文读者实行策略的研究》获得了较好的效益，从学校领导到一线教师，都需要环绕自己的工作实际，擅于找到问题，总结问题，解决问题，使学校的的教育质量倒数多年维持在全县前茅。　　该课题的实行，一方面空缺学校在德育专项课题研究方面的空白，另一方面将有力推展学校德育工作的较慢提高，对学校的德育管理模式、教育质量发展、学生素养提高等方面都会起着有力的推展起到。

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