本文摘要：金秋送来爽，丹桂明月。2019年10月16日至10月18日，新野县明德双语学校初中部语文，数学和英语教师就如何实行高效课堂进行教研活动，学校邀县教研室副主任初中语文教研员张振华老师、数学教研员程应再行老师、英语教研员程毅老师来我校分别举办了三场业务讲座。

金秋送来爽，丹桂明月。2019年10月16日至10月18日，新野县明德双语学校初中部语文，数学和英语教师就如何实行高效课堂进行教研活动，学校邀县教研室副主任初中语文教研员张振华老师、数学教研员程应再行老师、英语教研员程毅老师来我校分别举办了三场业务讲座。　　张振华老师环绕语文是什么、语文教教什么、语文怎么教教、语文怎么录这四个问题，以及人文性和工具性互为统一是语文的学科特点，学科的特殊性要求了在语文教学中，要抱住做到双线组元（人文主题，语文要素），守正创意来积极开展教学；要指导学生读书方法，侧重日常累积，培育较好的自学习惯，提升读者能力。教师要严肃展开试题研究，知己知彼才能百战不殆。

对老师们展开了三个多小时的培训。教师们说完后，动容很深，进账颇多，纷纷表示在以后的教学中，要吃透教材，吃透学生，才能已完成教学任务。　　程应再行老师对初中数学的教材展开了详尽的理解，他的讲座由浅入深，层层解析，介绍了初中数学的重难点和课堂中更容易经常出现的知识性问题。程老师还对如何教教数学作出了明确的拒绝。

讲座完结后和参会的数学老师展开了长时间的交流与探寻。　　程毅老师对在英语教学过程中，要留意课堂结构的合理性，不一定要把每个部分都讲清楚，不一定按照顺序来，可以在备课过程中把整个单元展开一个优化，让课堂更加合理，要侧重师生之间的交流。程老师特别强调每周展开两到三次的音标锻炼，每次十分钟左后，如此才能熟能生巧，让学生掌控发音。

程毅老师还对小学阶段的英语作出了总结，并由此伸延到初中英语的教学。她认为七年级的英语是一个基础，拒绝英语教师针对上下册每个单元作出总结并对深浅程度作出解释，她反复强调听说读写的重要性，特别是在这里的写指的是锻炼而不是文学创作，还拒绝初中毕业时学生不应超过五级水平。　　这次教研活动稳健求真，注重实效，提升了教师的业务能力，对初中部的教育教学工作终将产生深远影响的影响。

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