本文摘要：学前班是对幼儿的幼儿园能力展开培育的专门的机构，为幼儿成功的降入小学奠定较好的基础，培育幼儿较好的生活习惯和自学习惯，学前班课程是以《幼儿园指导大纲》为依据展开设计的，一般还包括了数学、语言、体育、写字、拼音、音乐、美术等课程，如何合理的决定学前班课程表呢，下面，我们就来看一看。1．学前班课课程决定2．学前班课师资拒绝拒绝学前班的教师要不具备小学高级职称的教师、一级职称的教师、专业英语教师、专业美术教师等资格。

学前班是对幼儿的幼儿园能力展开培育的专门的机构，为幼儿成功的降入小学奠定较好的基础，培育幼儿较好的生活习惯和自学习惯，学前班课程是以《幼儿园指导大纲》为依据展开设计的，一般还包括了数学、语言、体育、写字、拼音、音乐、美术等课程，如何合理的决定学前班课程表呢，下面，我们就来看一看。1．学前班课课程决定2．学前班课师资拒绝拒绝学前班的教师要不具备小学高级职称的教师、一级职称的教师、专业英语教师、专业美术教师等资格。教学方法需要灵活多样、精讲多苦练、唤起自学兴趣、让孩子爱学、乐学大大探寻新的科学知识。

3．学前班课程设置数学：了解时钟，学习测量，了解几何形体，自学书写数学，不会数数，学会单数双数，自学10-20以内加减法，不会列式，速算，自导自演应用题等。语言：自学日常生活中的常用汉字，自学汉语拼音（不会拼写、不会书写），自学儿歌（不会说道、不会编），自学故事（不会讲故事，不会补遗故事、不会别具一格故事）,自学用词造句，口头编成作文等。常识：社会常识（爱国教育，较好品德行为习惯的培育等），大自然常识（动植物、天气的变化等）。

美术：（可以考级）基础知识、素描、线描、绘画、水墨、版画、油画、创新制作、陶艺、素描、水彩、水粉等。是怀多方面科学知识为一体的、儿童科目的一门课程，不是非常简单的兴趣和嗜好。童创教育正是致力于审美、智力的发展与提升，用艺术的魅力培育儿童个性化的思维能力和建构能力。英语：（可以考级）让孩子在看、听得、说道、演唱、活动中感觉英语。

它融合儿童教育和自学语言的特点，全方位唤起孩子音乐、语言、运动、逻辑、视觉感官、自我理解、人际等智能最科学权威的体系，让孩子们在无聊的游戏中享用自学英语的体验。舞蹈：（可以考级）基础知识、基本功训练，儿童舞蹈、踢踏舞、国标舞等，在形象、生动、典雅的音乐启迪演奏下，通过科学系统的舞步教学训练，将有助幼儿音乐、动作、节奏感等多方面的发展。它对幼儿回头、跳跃、跑完基本动作的协商、灵活性和动作的美感起着较好的促进作用。它可以强化幼儿自学、感觉音乐和舞蹈的兴趣，提升对音乐和舞蹈的想象能力和展现出能力。

在自学过程中可以非常丰富幼儿的情绪体验、培育开朗、热情、开朗的性格。体育：（可以考级）跑完（快跑、跑步、变速跑）；跳跃（跳远、田径、跑跳、跳绳）；抛掷（投球、投包等）；右脚（踢球、踢毽子等），拍球（单手拍电影、花样拍电影、对拍电影）幼儿园奥数：自学奥数能唤起孩子自学数学的兴趣，让孩子亲身体验到数学思想的博大精深和数学方法的创造力，唤起孩子自学数学的憧憬感觉、入迷感觉。

另外还能提升孩子的数学审美感觉。许多解题技巧是一种低智力水平的艺术，能带来孩子—种独立国家于诗歌、音乐、绘画之外的另一种审美感受。

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